¿ Cuándo son adultas las personas ?

En clase, se debatió sobre si las personas somos adultas cuando cumplimos 18 años, ya que supuestamente se es considerado con esa edad “mayor de edad”. Yo pienso, que es un aspecto más administrativo que cualitativo, es decir, es una especie de barrera legal a partir de la cual se pueden hacer más cosas de las que se podían hacer antes y a partir de la cual se adquieren más responsabilidades que antes. Pero al fin y al cabo, no es más que una barrera legal ya que la realidad depende de la persona en cuestión.
También debatimos sobre cómo ha cambiado esta cuestión a lo largo de la historia, si nos fijamos en nuestros padres, vemos como la vida para ellos es más acelerada ya que mientras nosotros estudiamos, nos divertimos, nos socializamos… ellos ya trabajan para llevar a una familia adelante, ya que la vida era más corta debido a la diferencia tecnológica y social.
En conclusión, la madurez llega a las personas en el momento que están formadas intelectualmente, ese momento puede llegar a los 14 años, a los 40 años, a los 80 o quizás nunca. Luego todo lo demás es un formalismo.

Competencias mínimas a exigir en la formación básica

Hoy en día la educación me parece corta en conceptos de socialización de las personas, de tratamiento a las nuevas tecnologías, y en la humanización de las personas. Todo ello está relacionado, ya que la irrupción de las redes sociales en la vida de las personas sobre todo en los adolescentes hace que estos se vuelvan más reacios al contacto humano, ya que lo " tienen " disponibles las 24 horas del día, desde el sillón del ordenador. La comodidad, se paga en la pérdida de la capacidad de entablar contacto con otros seres humanos, pues ellos sin darse cuenta van perdiendo seguridad a la hora de hacerlo, hasta el punto de perderla completamente.

Como acabamos de ver, la formación básica debe de paliar estos problemas, además de formas intelectualmente a los alumnos. Debe de formar a éstos socialmente, enseñándoles valores que les permitan alcanzar sus metas en el futuro y que permitan a la sociedad alcanzarlas en conjunto.
Para ello, es necesaria una gestión adecuada de las nuevas tecnologías enseñando a como emplearlas correctamente, para así valorar lo que éstas nos puedan hacer perder a cambio.
Una sociedad tecnológica no tiene porque dejar de ser humana, podemos hacer nuestra vida más fácil y seguir con la sencillez de antaño en cuanto a las relaciones sociales.

En definitiva, además de las materas clásicas se deben de enseñar los conceptos que antes he mencionado para que así los alumnos salgan formados intelectual y socialmente.

Conceptos afines a la Educación de Personas Adultas

Voy a exponer en esta entrada, algunos conceptos parecidos a la Educación de Personas Adultas.

Andragogía: La Andragogía es la ciencia y el arte que siendo parte de la Antropogogía y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida, y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.

Antropología: La Antropología es la ciencia social que estudia al ser humano de forma holística. Es una ciencia integradora que estudia al hombre en el marco de la sociedad y cultura a las que pertenece, y, al mismo tiempo, como producto de éstas. Se la puede definir como la ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos de comportamientos sociales a través del tiempo y el espacio; es decir, del proceso biosocial de la existencia de la especie humana.

Educación Formal: Es la que forma parte del sistema educativo, cronológicamente determinada, estructurada jerárquicamente. Su intencionalidad e institucionalidad está muy marcada.
La Educación Formal se extiende desde los primeros años de la escuela, hasta la Universidad.

Educación no Formal: es el conjunto de actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar. Su institucionalidad no está muy definida, aunque si está regulada..
La educación no formal, se da tanto en la infancia como en las personas adultas.

Educación informal: Es universal, se da en todo momento para todas las personas en cualquier lugar. Es la acumulación de conocimientos, aptitudes, experiencias, etc.
La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional. El sistema la reconoce y la utiliza como parte de sus aprendizajes.

Educación popular: es una respuesta autónoma de los sectores populares ante la Educación dominante impartida a través del Estado o el Mercado.
Es un espacio de autoeducación y está íntimamente ligada con la desnaturalización de la realidad y la transformación radical de la sociedad.

Educación recurrente: El concepto de “ educación recurrente” explica la relación entre aprendizaje (es una característica esencial del organismo viviente, necesaria para su supervivencia y evolución, el aprendizaje humano se realiza no sólo en la escuela, sino también en el hogar y en el ambiente de trabajo; es decir, en todas las situaciones donde el hombre abstrae de lo concreto los aspectos generales) y educación (es el aprendizaje organizado y estructurado dentro de una situación intencionalmente creada), y hace que esta última responda a la necesidad de un proceso permanente de asimilación de nuevos conocimientos y experiencias, a fin de poder brindar una continua apertura hacia nuevas situaciones e incrementar la habilidad de las personas para que sean capaces de guiar su propio destino y su propia vida.

Educación continua: Actividad académica de extensión universitaria de las IES, organizada y ubicada fuera de la estructura del sistema formal educativo, que
tiene como propósito actualizar conocimientos y adquirir nuevas destrezas y habilidades que permitan una mejor adaptación al cambio y un desempeño eficiente en el entorno laboral.

Algunas características de la educación continua son:
-Opción educativa fuera del sistema formal
-Alta calidad académica y de experiencia de expositores.
-Temas de vanguardia en sus programas y contenidos.
-Se imparte en tiempos intensivos.
-Promueve la adquisición de competencias requeridas para el desempeño profesional y laboral.
-Flexibilidad en los requisitos de ingreso.
-No otorga grados académicos

Diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente

A continuación, voy a comentar la diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente.
En mi opinión, la diferencia principal entre Educación de Adultos y Educación Permanente es que la Educación Permanente es un proceso a lo largo de toda la vida, en cambio La Educación de Personas adultas es parte de la Educación Permanente.
La Educación de Personas Adultas, viene a abarcar toda actividad educativa para aquellas personas que han abandonado el sistema reglado escolar.
La Educación Permanente es un concepto mucho más amplio que la Educación de Adultos, ya que abarca toda la vida mientras que la madurez supone solamente un tramo de la misma.
La Educación Permanente comprende y unifica todas las etapas y modalidades formativas, no se limita a la Educación de Personas Adultas (aunque se reconozca como un sector relevante y primordial).