Los gitanos de la unión.

Identificación del colectivo

El colectivo afectado tras el visionado " Los gitanos de la unión" son los gitanos rumanos, que sufren una gran exclusión por parte de la sociedad y tienen gran dificultad para integrarse en nuestro país. Viven rodeado de pobreza, hambruna, falta de educación, delincuencia…

Causas

Las principales causas de inmigración del colectivo rumano gitano es la búsqueda en España de derechos que en sus países no encuentran, buscan mejor calidad de vida y mayores oportunidades. Además, Sarkozy expulsa a los gitanos de Francia buscando la limpieza del país, desmantelando los poblados ilegales y devolviendo a su país a los sin papeles de forma casi inmediata. Pero las evacuaciones no hacen más que desplazar a las familias de un terreno a otro.

Además, en el video se muestra como una pareja dicen que en Rumanía no tendrían nada, que vivirían en la calle muriéndose de hambre y que en cambio en España han tenido trabajo (muchos de ellos vendiendo chatarras) y que ahora con la crisis al perder el trabajo, el gobierno les facilita cursos de formación. Dan a entender que ven España como un país de oportunidades para avanzar, vivir y subsistir.

Tenemos la suerte de vivir en un país desarrollado en la que los inmigrantes en este caso rumanos gitanos vienen a buscar una vida digna, alberges para poder dormir, comedores que se facilitan… Además les enseñamos a través de la televisión lo bien que se vive en España, pues lógica es la reacción de venir al país en el que se vive bien. Aunque muchos por venir aquí, arriesguen sus vidas y se queden en el camino, como puede ser el caso de un inmigrante que muere en el motor de un camión incendiado en Málaga, o como la llegada en pateras, en las que muchos de ellos no llegan.



Problemática

La problemática con la que se encuentran los rumanos gitanos al llevar a España, es la identidad legal y con ello los permisos, la seguridad social, la educación. No podemos olvidar la importancia del idioma. Además de las costumbres, las formas de vida en España. A los gitanos rumanos les cuesta acostumbrarse, y a los españoles les molesta la diferencia en costumbres y formas de vida en su país.

Además, como he dicho antes la televisión muestra una falsa realidad, ya que cuando llegan a España se encuentran conviviendo con ratas, mal viviendo, trabajando por poco dinero a cambio y costándole un infierno el poder alimentar a su familia. A todo esto, muchos de ellos ven la solución en robar, delinquir, como factores de supervivencia, motivo que altera y no toleran los españoles. Además. Debido a la crisis, muchos de ellos se quedan sin trabajo y algunos acuden a cursos en cambio otros recurren a lo nombrado anteriormente, delinquir, robar… creando en España escenas difíciles.

Por ello, algunos españoles ven a este colectivo como un problema, y se han creado complicaciones en la convivencia, como se observa en el visionado cuando algunas personas dicen que destrozan los parques, que lo dejan sucios, dando a entender que la convivencia con parte de este colectivo es insoportable. Ya que no debemos de olvidar, que existe una mayor parte de los gitanos que se integran con los payos y que logran vivir en colectividad.



Consecuencias

Existen consecuencias positivas y negativas que se pueden derivar de la problemática explicada anteriormente.

Observando las consecuencias negativas decir, que la falta de empleo da lugar al robo, la delincuencia…Hacer referencia al video cuando dicen que a veces vienen cargado los camiones de chatarras que son claras de robos de grandes empresas. Al venir por unas mejores condiciones de vida y encontrarse con lo que hay actualmente en España: desempleo, crisis…ven la necesidad de pedir, de vender clínex, de limpiar los cristales de los coches, de insistirte en ayudarte con la compra… comportamientos que a muchas personas les molesta y les da miedo. Se pueden observar en algunas noticas el título de “Los vecinos se trasladan de miedo”. Esta será una consecuencia grave si no logramos paliar la pobreza y por tanto las carencias básicas de los gitanos rumanos.

Además si todo sigue así, irá a peor ya que no se buscan soluciones y entraremos en una batalla entre españoles y gitanos rumanos que derivaran a la expulsión de los mismos de sus casas y de todo lo que habían conseguido, empeorando la problemática del colectivo.
No debemos olvidar las consecuencias positivas que ofrecen e interesan a nuestro país, como por ejemplo el crecimiento económico, ya que muchos de ellos proporcionan una mano de obra barata para un tipo de trabajo que difícilmente es realizado por los trabajadores nacionales.

Asimismo, como consecuencias positivas me gustaría destacar el aprender a vivir en comunidad, ya que al cohabitar con los gitanos rumanos nos adentramos en un reto para la convivencia y la cohesión social. La diversidad cultural es un hecho positivo, y si lográramos la convivencia con diversas culturas aumentaría el desarrollo cultural de nuestro país.



Proponer vías de intervención.

Sobre las vías de intervención con este colectivo, sería importante destacar las educativas puesto que todos nosotros somos consecuencia de nuestro proceso de socialización y si los gitanos rumanos se han socializado en un contexto de pobreza, delincuencia, robos, hambruna… en definitiva un contexto negativo se necesita la educación como solución a los problemas, se requiere desaprender lo aprendido.

Mi propuesta sería:

- Que hubieran programas educativos en las zonas donde viven los gitanos rumanos. Realizaría un programa de sensibilización para que los padres que no lleven a sus niños a las escuelas vieran que es necesario el aprendizaje escolar y la socialización de sus hijos/as con los demás niños. Además, se anunciaría en el poblado gitano una lista de talleres en los que se pueden apuntar gratuitamente, en la lista habría talleres de cocina, de maternidad, de carpintería, de lectura y escritura, de albañilería, de informática… Es importante animar al colectivo a participar y más tarde ver los talleres más seleccionados y se llevarían a cabo. Así las familias pasarán su tiempo libre aprendiendo y socializándose. “estrategia educativa”

- Para facilitar el traslado de los niños de los asentamientos a la escuela, se propondría que un autobús los llevara y los recogiera. ( se observa en el video ) “ propuesta educativa “

- Que voluntarios de las asociaciones, o la puesta en marcha de voluntarios en Pablo de Olavide, estuvieran dispuestos a dedicarles algunas horas semanales a los hijos/as de los gitanos rumanos. Irían con algunos educadores a la zona y les comunicaría al colectivo que algunos días a la semana van a ir voluntarios a ayudar a sus hijos con las tareas del colegio, a enseñarles a contar, a mejorar la lectura… Además se harían yincanas, juegos y actividades. “ Estrategia educativa ”

- Se necesita por parte de los ayuntamientos que no aíslen más a los gitanos rumanos, que con tiempo y ayuda de profesionales se puede lograr la convivencia entre gitanos y payos y que esto es una realidad. Como solución, los alumnos de las diplomaturas Conjunta en Trabajo Social y Educación Social, como trabajo de alguna asignatura, elaborarían trabajos de investigación demostrando que los gitanos y payos pueden vivir en comunidad y que la multiculturalidad es positiva y beneficiosa.
Los mejores proyectos de investigación podrían ser publicados en internet, en redes sociales, para que la sociedad abra los ojos y el corazón y vea que podemos convivir todos sin criminalizar a este colectivo por los estereotipos comunes. “Estrategia social”

- Se necesitan una mayor información a este colectivo de las ayudas, de los cursos, de los comedores, de los sucesos del país. Para ello, al igual que llegan periódicos gratuitos en las universidades o colegios, que también llegaran a estas zonas, con esto les incitarían a leer, a ver qué sucede en el país que viven, a leer los deportes… “ Estrategia social ”

Hay que tener en cuenta la actitud de desconfianza por parte de estos colectivos ante las instituciones, su miedo a ser expulsados, por lo que la percepción de otros compañeros que ya hayan estado llevando los niños al colegio, o haciendo cursos, participando en programas, es muy importante porque si al principio de los programas van pocas familias, puede que con el paso del tiempo logremos la asistencia de más familias y consigamos educar o socializar poco a poco a este colectivo.

En mi opinión creo que no solo se debería de intervenir con el colectivo afectado, sino también con la sociedad ya que muchas personas piensan que ese colectivo afecta al país, hay que cambiar la actitud y el pensamiento de muchos españoles, ya que no podemos pretender la integración del colectivo si nuestra propia sociedad lo excluye. Es muy fácil vivir en un país desarrollado, teniendo una cama calentita por las noches, grandes comidas, estudios, caprichos…pero hay personas que viven en extrema pobreza y para verlo no tenemos que irnos al tercer mundo está muy cerca de nosotros, existen personas que intentan vivir entre basura, ratas, barro… Se criminaliza al colectivo de los gitanos rumanos, pero ¿Alguien se preocupa? El individualismo es un gran problema y hay que pensar más en el porqué para poder dar solución a los problemas que existen actualmente.

Como estrategia social, realizaría CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN en colegios, universidades, asociaciones de vecinos… intentaría que los medios de comunicación no solo dieran la parte negativa de este colectivo sino la positiva. En la radio existen programas en la que las personas cuentan sus experiencias, propondría que un día en la radio se dedicara a las experiencias de los gitanos rumanos en nuestro país, la convivencia normalizada entre gitanos y payos, dar a conocer que solo una parte de este colectivo no se integra pero que muchos de ellos lo han logrado, y que la realidad social no es la que da el programa “callejeros” que solo se observa la parte negativa, la realidad social hay que conocerla. Así la sociedad vería la realidad de este colectivo no los estereotipos que se les asignan.

LA COHESIÓN SOCIAL SE AGRIETA.

ARTÍCULO EL PAÍS:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Peligro/cohesion/social/agrieta/elpepisoc/20100912elpepisoc_1/Tes

Quisiera acentuar varios conceptos de este artículo, uno de ellos es la pobreza. Es una situación en la que existe una carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas que dan lugar a una disminución en la calidad de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. También se considera la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos.

Este concepto puede ser el resultado de procesos como la marginación, que es otro concepto a destacar en este artículo. Se denomina marginación o la exclusión social a una situación social de desventaja económica, profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social.

Otro concepto a destacar ya que como dice el artículo estamos en peligro de que se agriete es la cohesión social. Es un estado en el que existe una visión compartida entre los ciudadanos y el gobierno acerca de un modelo de sociedad basado en la justicia social, la primacía del estado de derecho y la solidaridad.

No debemos de olvidar otro concepto clave en este asunto, la gran desigualdad existente en nuestro país y en nuestro mundo. La desigualdad es el trato discriminatorio debido a su posición social, económica, religiosas, sexo, raza…

A continuación, voy a explicar mi visión referente al artículo

Tal como dice este artículo, con humor hay que tomarse que Francisco Camps este al borde de la pobreza. Que bien mirado estarían todos los pobres! Desgraciadamente la realidad es otra muy distinta. Según voy leyendo cifras y porcentajes de familias en paro, de pobreza y riesgo de exclusión social, me hace pensar si se hace lo suficiente.

La gran culpa de lo que sucede en la sociedad española se debe a la desigualdad existente en la actualidad. Ésta se debe a la filosofía española del pelotazo: Yo llego, pego, consigo lo que quiero y lo que pase después pues me lavo las manos. No se piensa en conseguir las cosas de manera adecuada, sino se pretende aprovechar al máximo a las personas: Mínima inversión, máximo beneficio. Esta forma de hacer negocios, más propia de un país bananero, hace que las personas no posean unas mínimas garantías sociales, pues a no ser que seas lo más de lo más de la élite no consigues un puesto digno, que al fin y al cabo es lo que termina resolviendo la mayoría de casos de personas que están en riesgo de exclusión social, porque, como todos imaginaremos, a nadie que tenga en la cartera un fajo de billetes de 100 euros se le excluye de sociedad alguna.

Poderoso caballero es don dinero. Sin embargo, no es la riqueza la panacea, pues además de utópica, sólo pretende el beneficio de uno, no de una sociedad. Todos no podemos tener un yate de 100 metros atracado en el puerto deportivo de Marbella, ni un Ferrari FXX de 2.000.000 de euros sólo para que Marc Genè te enseñe a pilotar un coche de carreras en el circuito de Monza. Sin embargo, sin caer en ideologías políticas, un ligero cambio en el reparto del pastel mejoraría sobremanera la situación del país.

Si se manifiestan las goteras del sistema de protección social español, que se busquen soluciones. Si esto implica mayor inversión en derechos Sociales, espero que el gobierno haga un mayor esfuerzo. Cierto es, que desde que la mujer se ha incorporado al empleo, la situación familiar ha mejorado, pero ahora con la crisis son muchas las que han quedado en el paro.

Es necesario, desde la infancia, concienciar a las personas de la importancia de poseer una formación, de poseer una cultura, pues el tener cultura y formación evita el riesgo de caer en exclusión social. Luego se podrá tener más o menos, pero tener conciencia de la situación en la que estás ayuda a no caer en estos casos. Por ello, opino que los estudios no deben de faltar, es la base para crecer, tal como dice el artículo, el derrumbe del empleo en la construcción les ha cerrado las salidas laborales.

Además, en el caso de las situaciones difíciles, ya sean familias monoparentales, con miembros con problemas de cualquier tipo, por ejemplo, es necesaria también una conciencia social, pues en esos casos, además de ser difíciles de detectar, es necesario si se consigue concienciar a los que se encuentren en esa situación a enmendarla, pues sólo uno mismo es capaz de evitar su caída al abismo. Las personas pueden ayudar, pueden concienciar, pero no pueden hacer las cosas que uno debe hacer por uno mismo.

Me gustaría decir, que tengo la esperanza (que es lo último que se pierde), que desde el Gobierno Central, Comunidades Autonómicas y Ayuntamientos, hagan todo el esfuerzo posible para que la situación no empeore. Que los expertos hagan un trabajo excelente, que desde caritas anuncien que disminuye su "clientela" y que cuando a un parado-a se le da una prestación, a cambio haga un curso de formación para tener más opciones de empleo.

Concluyendo, la tarea de acabar con la exclusión social es de todos, sin embargo, el primer paso debe ser del afectado, debe de tratar de cambiar su situación o hacer lo necesario para que se le ayude a hacerlo. De esta forma, lograremos hacer de nuestra sociedad un entorno donde se integre la mayoría de la población, sin temor al rechazo por ser Rumano, sin temor al rechazo por estar parado durante 3 años, sin temor al rechazo por el maltrato familiar; pues cada cual reconocerá abiertamente su problema, sin miedo, sin temor a represalias, sin tener en cuenta el qué dirán y podrá cambiar su situación solo o con ayuda. Es un paso básico para que el progreso del país sea adecuado y hagamos de España un lugar mejor.

Si buscamos en la prensa noticias o artículos relacionados con este caso, vemos como existen no solo una sino muchas referentes a este tema, pero me gustaría destacar una opinión en un periódico electrónico de María Fernández Peláez con el título: “Aumenta la pobreza, no así la conciencia sobre este hecho” y es verdad… es la realidad.

Cuenta que en Madrid se celebró una manifestación de la pobreza en la que participaron personas de todas las edades y recorrieron las calles de Madrid con el eslogan Rebélate contra la pobreza, piden más hechos y menos palabras, se pide trabajo digno y que no siempre paguen los mismo por los errores de las instituciones financieras.

En mi opinión quisiera decir que es una pena que solo la mitad de la población española disfrute de la inclusión social y en cambio la otra mitad, ¿Donde la dejamos? ¿Por qué de esa mitad que la disfruta se lava las manos pensando donde está y cómo se encuentra la otra mitad? El valor de solidaridad, el pensar en el prójimo… se está perdiendo, por no decir que ya se ha perdido.

Podríamos hablar de muchos artículos y noticias que se indignan de la pobreza existente, pero ¿Cuántos de ellos luchan para que haya una solución? ¿Y ese pacto que firman en el 2007, los partidos políticos contra la pobreza? Se comprometen a eliminar los subsidios a la exportación y promover su prohibición en la UE, proponen en el seno de la OMC nuevas reglas comerciales que aseguren que los acuerdos comerciales beneficien a las poblaciones de los países pobres evitando que la liberalización comercial pueda deteriorar su realidad social o medioambiental. Y eso se pactó en el 2007 y hoy por hoy todo sigue igual, las promesas solo se quedan en promesas, y quisiera acabar diciendo que las palabras letras son.

Cambio de rumbo!

A partir de hoy, este barco cambia de rumbo.

Este blog será utilizado para una nueva asigntura de 3º de la carrera de Trabajo social y Educacion social: intervencion educativa ante problemas de desadaptacion social. Aquí, publicaré las actividades de clase, mis opiniones de las clases, hablaré sobre el contenido de los seminarios, y toda informacion que pueda ver interesante para la asigntura.

Espero que os guste a tod@s!

VIDEO

He visto este video en el youtube, que me ha parecido interesante. Es sobre la evolución de la educación a distancia, que se distinguen en ella, cinco generaciones.

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA. IMPORTANCIA Y MOTIVOS.

En primer lugar decir, que entre todas las características destaco la separación profesor-alumno, la utilización de medios tecnológicos y el aprendizaje independiente y flexible.

En mi opinión, la característica más importante o relevante de la educación a distancia es el aprendizaje independiente y flexible, aprendizaje que tiene sus ventajas pero también sus inconvenientes.
Puesto que cada uno es responsable de su aprendizaje, la organización de su estudio, el cuándo y el cómo estudiar… La separación física de los estudiantes, propicia en éstos un aprendizaje independiente, pero a la vez debe de ser responsable porque sino las ventajas se convertirán en desventajas, que darán lugar a un estudio desorganizado, y generará una mayor dificultad en la preparación del temario para los exámenes porque aunque pueda acceder a tutorías, con la educación a distancia no tendrá el contacto diario y directo alumno-profesor, como en la educación tradicional con una formación presencial y socialización continua.

En conclusión, con un aprendizaje independiente y flexible, puedes estudiar a tu ritmo, siempre organizándote correctamente y siendo responsable.

Buena práctica docente

Como ya sabéis muchos de vosotros, soy de Cádiz capital y yo quisiera destacar la práctica docente de un profesor de Matemáticas y Tecnología llamado Ismael, en el Colegio Mª Auxiliadora de Cádiz.

En primer lugar, destacar que Ismael, llevaba a cabo una evaluación diaria del aprendizaje de cada alumno, por lo que motivaba al alumno a asistir a clase y a realizar las actividades en casa para una buena nota de clase.

Además, llevaba a cabo una metodología participativa, puesto que cada día varios alumnos después de las explicaciones teóricas, tenían que realizar ejercicios en la pizarra. Siempre podía pedir la ayuda que necesitaba y siempre recalcaba “que estábamos para aprender”. Destaco, que si para aprender a realizar una matriz, necesitábamos dos clases, el “perdía” las dos clases porque era una necesidad educativa que teníamos, y no avanzaba en los temas si no se habían entendido los anteriores (aspecto que actualmente en las universidades falla, ya que si en una asignatura el profesor tienen que dar 10 temas y no da tiempo, se dan por dado aunque no esté explicado, no se tienen en cuenta las necesidades de los alumnos, sino el programa establecido)

Además, por las tardes daba tiempo de tutorías para quien tuviera alguna duda, o para aquellos que tenían más dificultades para entender el tema, pudieran preguntarles y resolver las dudas para el examen.
No solo le daba importancia a la teoría y a los exámenes, sino que fomentaba la interacción de los alumnos, padres y profesorados programando excursiones conjuntas y muy divertidas.

En mi vida estudiantil, destaco esta persona que hizo que la clase aprendiera diariamente, no solo con contenidos teóricos, sino con prácticas participativas fomentando la cohesión grupal y la cooperación de la clase.
Quisiera expresarme, diciendo que si algún día él leyera esto me gustaría agradecerle todo lo que hizo por la clase, porque no sólo fue nuestro profesor, fue un compañero del camino de la educación secundaria, que como docente fue excepcional y su práctica educativa fue admirable.

Educación a distancia. Su desventaja

La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula.
Una de las características atractivas de esta modalidad de estudios es su flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina.
Entre sus desventajas, destaco la falta de socialización en esta modalidad, debido a la inexistencia de interacción personal. La falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos es notable, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. No existe una educación participativa, caracterizándose por la carencia de actividades culturales, deportivas, movilizadoras a escala comunitaria… En mi opinión, es muy importante la asistencia a clase y la explicación continua de los contenidos para un mejor análisis y comprensión de las asignaturas, además de la metodología participativa, en la que los alumnos interaccionan con la realidad. Pese a sus inconvenientes, destaco ventajas como la superación de las barreras de índole geográfica, restricciones personales, barreras sociales y culturales o de infraestructuras educativas.